En las pruebas extraordinarias de la EBAU continúan los buenos resultados de los alumnos de 2º de Bachillerato del centro. Si ya en la evaluación ordinaria nuestros alumnos obtuvieron un 100% de aprobados superando la media regional del 96%, en los últimos días, en las pruebas extraordinarias vuelven a obtener un 100% de aprobados frente [...]

Tras la revisión de las calificaciones de los alumnos que no habían superado las pruebas, o que no estaban de acuerdo con las notas obtenidas, todavía son mejores los resultados de los alumnos del centro en la EBAU.
El porcentaje de aprobados es del 100%, valor que está por encima de la media regional de aprobados [...]

Desde el equipo de Profesores del Programa Plurilingüe del IES Marqués de los Vélez se ha elaborado una presentación de nuestro programa. Está en formato Genial.ly y es totalmente interactiva.
Presentan a través de videos explicativos, por parte de algunos miembros del equipo plurilingüe, varios aspectos del programa como por ejemplo: los objetivos y las ventajas [...]

Alumnos del Programa Plurilingüe hablan, en francés, de su experiencia en nuestro IES:
Nuestros alumnos hablan y se comunican en varios idiomas como el inglés o el francés. Aquí van 2 vídeos en los que nuestros alumnos nos cuentan, en francés, su experiencia. Incluimos subtítulos.
“Nos élèves parlent et communiquent en plusieurs langues comme l’anglais et le [...]

Desde el Departamento de francés os queremos hacer partícipe de esta buena noticia. Dos alumnas de 1º de Bachillerato Plurilingüe de nuestro centro han sido ganadoras, cada una en una modalidad diferente, del concurso de escritura de la Alianza Francesa de Cartagena “Un bol d’air”.
¡Enhorabuena a las alumnas y a sus profesores por el [...]

Plan de la Mejora de la Calidad Educativa
(PAMCE)
Un año más, nuestro centro ha participado en el Plan de Mejora de la Calidad Educativa (PAMCE) con el apoyo financiero del Fondo Social Europeo (FSE).

El objetivo de este programa es reducir el abandono escolar temprano y mejorar los resultados educativos, especialmente del alumnado con necesidades educativas, [...]